7月10日，有“全球軟件設(shè)計奧林匹克大賽”之稱的“創(chuàng)新杯”大賽決賽結(jié)果在澳大利亞悉尼揭曉。在有75個國家參加的軟件設(shè)計大賽中，代表中國參賽的武漢大學(xué)止步在“20進6”的環(huán)節(jié)；在游戲設(shè)計比賽中，西安電子科技大學(xué)未能進入前5名。
中國年輕人從2004年起開始參加這項全球參與人數(shù)最多，“旨在激發(fā)高校學(xué)生軟件設(shè)計激情”的軟件大賽。在與印度、美國、日本等軟件大國青年人的同臺競爭中，中國學(xué)生最好的成績是：2005年北京工業(yè)大學(xué)取得軟件設(shè)計全球第三的名次，2009年和2011年華中科技大學(xué)和清華大學(xué)取得嵌入式開發(fā)全球第二的名次。在個人項目IT挑戰(zhàn)中，中國學(xué)生在2007年、2010年中兩次獲得第一名。
在“創(chuàng)新杯”主要資助方微軟公司的全球副總裁瓦利德·阿布哈德巴看來，進入決賽的設(shè)計項目已很難分出伯仲。近年來，中國年輕一代在“創(chuàng)新杯”比賽中的表現(xiàn)與歐美國家的年輕人已旗鼓相當(dāng)。
超越印度，成為全球軟件大國，一直是近二三十年來中國軟件行業(yè)的夢想。除了各級政府給地、給錢扶持軟件企業(yè)外，軟件人才培養(yǎng)也是業(yè)界熱門話題。特別是10年前，一大批軟件學(xué)院在各個高校誕生，被認為是拉開了我國“超常規(guī)培養(yǎng)軟件人才”的大幕。
當(dāng)時，力推軟件學(xué)院的教育部和國家計委認為，我國高校的軟件人才培養(yǎng)能力已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)軟件行業(yè)急劇發(fā)展的需求。從誕生起就與企業(yè)和市場緊密結(jié)合的軟件學(xué)院企圖打破以往的教學(xué)模式，走出全新的人才培養(yǎng)新路。
10年過去，在世界軟件設(shè)計的舞臺上，中國年輕的軟件人員能否站到舞臺的中央，全球年輕人參與度最高的軟件比賽能帶來哪些啟示？
中國年輕人對技術(shù)鉆得最深
用手指在平板電腦上切西瓜是一款近年來風(fēng)靡全球的游戲，而武漢大學(xué)國際軟件學(xué)院大三學(xué)生李今和他的團隊設(shè)計的軟件，卻能通過人的眼神控制鼠標(biāo)來玩切西瓜的游戲。
切西瓜只是李今設(shè)計的軟件的一個基本功能。他的目標(biāo)是，電腦用戶不再用手控制鼠標(biāo)，一切操作諸如開機關(guān)機、上網(wǎng)、發(fā)郵件、與好友聊天等，用眼神就能控制。這樣，很多手部有殘疾的人也能使用電腦。
全世界目前有數(shù)百萬像霍金那樣的“漸凍人”，這些患者最后全身能動的就只有眼球，李今希望他的軟件能幫助這些人通過電腦實現(xiàn)和別人的交流。實際上，武漢的“漸凍人”鄧女士已經(jīng)成為李今這款軟件的第一位試用者。
一些評委非常看好李今的設(shè)計，他們認為在參賽作品中，李今使用的技術(shù)最復(fù)雜，也體現(xiàn)了他對技術(shù)的運用十分嫻熟。更重要的是，如果將來規(guī)模化生產(chǎn)的話，他的技術(shù)成本會很低，能讓大多數(shù)有需求的人都用得起。
從近年來中國青年參加“創(chuàng)新杯”大賽設(shè)計的作品來看，很多評委的評價是，中國的設(shè)計在技術(shù)層面鉆研最深。在中國高校的老師看來，中國學(xué)生能得到這樣的評論與中國軟件教育近年來發(fā)生的變化密切相關(guān)。
李今的指導(dǎo)教師、武漢大學(xué)國際軟件學(xué)院蔡恒進說，與10多年前相比，目前中國軟件專業(yè)的教學(xué)更加與世界、與實踐接軌。比如，教材很多用的都是美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的教材，并且實現(xiàn)了同步更新，所以學(xué)生可以知曉世界最先進技術(shù)的動態(tài)變化。
另外，學(xué)院更注重與企業(yè)界的合作辦學(xué)，不僅很多教師來自企業(yè)，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)也成為課程的內(nèi)容之一。
要做有用的技術(shù)
決賽前，李今看了其他70多個國家同齡人設(shè)計方案的簡介，一直深信自己所運用的技術(shù)是最難、最復(fù)雜的，可他的團隊還是沒能闖進前6名。
北京交通大學(xué)劉穎老師是評委會的成員之一。她認為，“創(chuàng)新杯”大賽評選優(yōu)勝者的尺度不是誰的技術(shù)最炫、最酷，而是誰的方案最有解決社會問題的價值。
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